E.QU.AL

Coordinato dall’Inapp in partenariato con Regione Lombaria, Regione Lazio, Provincia autonoma di Trento, Fondazione Brodolini e Cereq (FR), il progetto EQUAL ha l’obiettivo di preparare il terreno per l’implementazione della Raccomandazione del consiglio “Percorsi di miglioramento delle competenze degli adulti” in Italia, contribuendo alla identificazione degli elementi principali a sostegno di una efficace strategia di miglioramento delle competenze degli adulti con basse competenze alfabetico funzionali e basse qualifiche.

Ciò è perseguibile attraverso la mappatura delle politiche esistenti e dei dispositive e strumenti disponibili per la loro implementazione, a partire dalle component principali della strategia cosiddetta dei tre passi: assessment e validazione, flessibilizzazione dei percorsi educatici e formative e certificazione delle competenze in esito a questi ultimi. Appare inoltre necessario sviluppare una metodologia per l’identificazione dei gruppi prioritari in modo tale da consentire l’adozione di approcci specifici e in linea con i bisogni che si manifestano nei diversi territori, anche a partire da esperienze che hanno già dimostrato un buon livello di efficacia e di efficienza.

Il progetto è realizzato in stretta cooperazione con tutti gli attori rilevanti nel campo dell’apprendimento in età adulta. Per favorire questo processo, la partnership che lo gestisce è multilivello e transnazionale, coinvolgendo soggetti pubblici e privati operativi a diversi livelli territoriali.

Il progetto ha l'obiettivo di contribuire al miglioramento delle competenze degli adulti scarsamente qualificati supportando le autorità nazionali italiane competenti nell'attuazione dei cosiddetti percorsi Upskilling in risposta alla Raccomandazione pertinente di ottobre 2016. In particolare, la raccomandazione UP fa appello agli Stati membri per progettare e implementare schemi caratterizzati da un approccio in tre fasi (valutazione delle competenze, fornitura di formazione su misura e formazione e convalida delle competenze acquisite) volte ad aumentare la matematica di base, l’alfabetizzazione e abilità digitali degli adulti o facilitazione del conseguimento di una qualifica superiore.