Descrizione
La stragrande maggioranza degli europei (86 %) ritiene che tutti dovrebbero parlare almeno una lingua straniera e quasi tre su cinque (59 %) possono parlare in un'unica lingua. Questi sono alcuni dei risultati del nuovo Eurobarometro "Gli europei e le loro lingue" pubblicato il 21 maggio dalla Commissione.
In concomitanza con la Giornata mondiale della diversità culturale, l'indagine evidenzia un crescente riconoscimento dell'importanza della diversità linguistica per migliorare la comprensione culturale, le opportunità economiche e la coesione sociale in Europa. Con 24 lingue ufficiali e circa 60 lingue regionali e minoritarie parlate nell'Unione europea, il multilinguismo è un esempio dinamico della diversità culturale europea.
Condotto dodici anni dopo l'ultimo sondaggio su questo tema, l'Eurobarometro mostra che i cittadini hanno atteggiamenti molto positivi nei confronti del multilinguismo:
L’86 % degli intervistati ritiene che tutti dovrebbero parlare almeno un'altra lingua diversa dalla propria lingua materna e il 69 % afferma più di una lingua;
- il 76 % ritiene che il miglioramento delle competenze linguistiche debba essere una priorità politica; e
- l’84 % ritiene che le lingue regionali e minoritarie debbano essere protette.
La Commissione promuove la diversità linguistica nell'Unione europea attraverso progetti finanziati dal programma Erasmus + e da Europa creativa.
Per quanto riguarda la conoscenza delle lingue straniere, l'indagine Eurobarometro mostra progressi positivi, anche se modesti, rispetto all' ultima indagine del 2012.
- Tre europei su cinque possono avere una conversazione in una lingua diversa dalla propria lingua materna, con un aumento di 3 punti percentuali dal 2012.
- La percentuale sale a quattro su cinque tra i giovani europei (79 % tra i 15 e i 24 anni), con un aumento di 5 punti percentuali.
Ciò avvicina l'UE al suo obiettivo per i giovani definito nella raccomandazione del Consiglio del 2019 su un approccio globale all'insegnamento e all'apprendimento delle lingue, vale a dire acquisire la padronanza della lingua di scolarizzazione e la conoscenza di altre due lingue prima della fine dell'istruzione secondaria superiore.
D'altro canto, si registrano meno progressi per quanto riguarda la seconda lingua straniera: Il 28 % degli europei (+ 1 punti percentuali) e il 39 % dei giovani (+ 2 punti percentuali) possono avere una conversazione in più di una lingua straniera. Tra gli europei che parlano almeno un'altra lingua diversa dalla propria lingua madre, il 31 % usa quotidianamente la prima lingua straniera (+ 8 punti percentuali).
L'inglese è parlato da quasi la metà degli europei (47 %) come lingua straniera. Si tratta di un notevole aumento di 5 punti percentuali rispetto al 2012. 7 giovani europei su 10 possono partecipare a una conversazione in inglese, ossia 9 punti percentuali in più rispetto al sondaggio del 2012. L'inglese è percepito come la lingua più importante per consentire ai bambini di
imparare per il loro futuro (dall'85 % dei partecipanti all'indagine), seguito da spagnolo, tedesco, francese e cinese. Dopo l'inglese, il francese (11 %), il tedesco (10 %) e lo spagnolo (7 %) sono le lingue straniere più parlate nell'UE.
Questi risultati sono in linea con i risultati della relazione 2023 sui dati chiave Eurydice sull'insegnamento delle lingue a scuola in Europa, da cui è emerso che il 98,3 % degli studenti europei della scuola secondaria di primo grado e sempre più a partire da un'età più avanzata sta imparando l'inglese.
Secondo gli intervistati, i principali vantaggi dell'apprendimento di una nuova lingua comprendono le opportunità di lavoro (51 %), di essere in grado di comprendere persone provenienti da altre culture (45 %), di ottenere un lavoro migliore nel paese in cui vivono (42 %), di utilizzarlo durante le vacanze all'estero (42 %) e di utilizzarlo sul posto di lavoro (compresi i viaggi all'estero per motivi professionali; 40 %).
I risultati sono in linea con un recente studio dell'OCSE (Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico), sostenuto dalla Commissione, sul modo in cui i giovani di 15 anni imparano l'inglese. Lo studio mostra che i giovani stanno sempre più imparando le lingue al di fuori della classe utilizzando Internet, i social media o guardando contenuti nella lingua originale. La maggioranza degli europei (53 %), in particolare dei giovani (65 %), preferisce ora sottotitolare i contenuti doppiati. Questa situazione è notevolmente cambiata rispetto al 2012 (+ 11 punti percentuali).
In media il 11,5 % degli studenti dell'UE parla una lingua diversa a casa che a scuola, il che dimostra che le classi multilingue sono una realtà in Europa.
Antecedenti
La promozione delle competenze linguistiche è al centro del ruolo dell'UE nell'istruzione e della visione di creare uno spazio europeo dell'istruzione.
Il multilinguismo è anche una delle otto competenze chiave necessarie per la realizzazione personale, uno stile di vita sano e sostenibile, l'occupabilità, la cittadinanza attiva e l'inclusione sociale, come indicato nella raccomandazione del Consiglio del 2018 relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente.
L'indagine è stata condotta nei 27 Stati membri dell'UE da settembre a ottobre 2023. 26.523 rispondenti di età pari o superiore a 15 anni e provenienti da contesti demografici diversi sono stati intervistati nella loro lingua madre. In tutti i paesi sono state condotte interviste in presenza, integrate da interviste autocomplete in Cechia, Danimarca, Malta e Finlandia.
Fonte: Ufficio stampa della Rappresentanza in Italia Commissione europea
Foto: UE