Los resultados obtenidos de la encuesta OCDE-PISA 2022 confirman la adecuada preparación de los jóvenes de 15 años en Trentino, como resultado de la eficacia de todo el itinerario educativo previo, al tiempo que ponen de relieve algunos aspectos en los que es necesario seguir trabajando. Este es, en resumen, el panorama que se desprende para Trentino de la octava encuesta PISA, el programa internacional de evaluación de estudiantes.
"Las encuestas periódicas sobre el aprendizaje y las competencias adquiridas por los alumnos tienen el mérito de volver a poner en el centro de atención el verdadero mandato de los sistemas escolares, es decir, la calidad del aprendizaje", comentó el Presidente de la Provincia, Maurizio Fugatti, al margen de la presentación, y añadió: "A partir de un primer análisis de los datos de que disponemos, nuestro sistema educativo resiste. No obstante, creo que también es necesario partir de esta evidencia para orientar las políticas escolares, en concertación con los numerosos componentes del sector, como prioridad de la acción que caracterizará la nueva legislatura".
La encuesta PISA, presentada ayer en Roma para Italia, tuvo lugar en la primavera de 2022, con un año de retraso debido a la pandemia del Covid-19, y las competencias medidas fueron lectura y comprensión de textos, matemáticas y ciencias, con especial atención a las matemáticas. En 2022 también se encuestaron los ámbitos cognitivos de conocimientos financieros y pensamiento creativo, cuyos resultados estarán disponibles en 2024.
En Trentino, la encuesta fue especialmente precisa, con una muestra representativa de 1.999 estudiantes, de los algo más de 5.000 jóvenes de 15 años encuestados, distribuidos entre las distintas direcciones (Licei, Institutos Técnicos, Institutos Profesionales, Formación Profesional).
Las puntuaciones medias registradas en la provincia son superiores a las medias nacionales en las tres materias evaluadas: 494 frente a 482 en lectura; 491 frente a 471 en matemáticas; 495 frente a 478 en ciencias. En conjunto, estos datos coinciden con los resultados obtenidos en el noreste, aunque se observa un ligero descenso en lectura (494 frente a 505) y en ciencias (495 frente a 504), mientras que en matemáticas la desviación no parece significativa.
Fecha de publicación: 06/12/2023
