VALUE CHAIN Wettbewerbsfähigkeit

Das Projekt VALUE CHAIN Competitiveness sieht die Realisierung eines Schulungsangebots vor, um die digitalen Grundkompetenzen der Arbeitnehmer zu implementieren. Diese maßgeschneiderte, flexible und qualitativ hochwertige Fortbildungsmaßnahme richtet sich an gering qualifizierte Arbeitnehmer und berücksichtigt den spezifischen Bedarf der identifizierten Zielgruppe an Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen.

VALUE CHAIN Competitiveness wird von Inapp koordiniert; die Partnerschaft besteht aus ANPAL, CEREQ, fünf Regionen (Region Latium, Region Lombardei, Region Sardinien, Region Toskana, Adl der autonomen Provinz Trient) und fünf Ausbildungsorganisationen (Ecole, Fidia, SFC, CIOFS FP, ASEV). Darüber hinaus sind mehrere Organisationen beteiligt: das Ministerium für Arbeit und Sozialpolitik, OBR Lombardia Fondimpresa, FOR.TE. und Assolombarda.

Das Projekt sieht neben der Vermittlung von Ausbildungswegen zur Stärkung der digitalen Grundkompetenzen auch die Bereitstellung von Instrumenten zur Bewertung der Kompetenzen sowie von Methoden zur Validierung und Anerkennung ("Zertifizierung") der erworbenen Kompetenzen vor.

Sowohl die Bewertungsprozesse als auch die Inhalte des Ausbildungsangebots basieren auf den Standards des Digi Comp 2.1 Rahmens, um konsolidierte und gemeinsame Referenzen bei der Identifizierung und Validierung grundlegender digitaler Kompetenzen zu gewährleisten.

Das Hauptziel des Projekts VALUE CHAIN Competitiveness ist es, der Anfälligkeit von gering qualifizierten Arbeitnehmern in Bezug auf grundlegende und digitale Fähigkeiten entgegenzuwirken, indem ein integriertes System von Interventionen aufgebaut wird, das neben der Anerkennung von Fähigkeiten auch flexible Wege zur Verbesserung der Fähigkeiten bietet.

Insbesondere wird vorgeschlagen, Folgendes zu verfolgen

• die Verbesserung der Kompetenzen von Arbeitnehmern - insbesondere der über 50-Jährigen -, aber auch generell von erwachsenen Arbeitnehmern mit unzureichenden digitalen Kompetenzen, die mit Prozessen der digitalen Transformation in ihrem organisatorischen Umfeld konfrontiert sind
• die Konzeption und Durchführung von maßgeschneiderten Schulungsmaßnahmen zur Verbesserung der grundlegenden und übergreifenden digitalen Kompetenzen;
• die Bereitstellung von Ausbildungswegen, die auf den Ergebnissen von Kompetenzbewertungsprozessen und auf der Identifizierung individueller Ziele aufbauen (Kompetenzbewertungsverfahren und -instrumente sind selbst innovative Ergebnisse des Projekts);
• die Entwicklung von Verfahren und Instrumenten zur Validierung und Anerkennung erworbener Kompetenzen in enger Zusammenarbeit mit den Regionen und den Sozialpartnern und in voller Übereinstimmung mit den geltenden Vorschriften: Dies ermöglicht es, den Zertifizierungen einen Nutz- und Tauschwert zuzuweisen und den internen und externen Anforderungen des Arbeitsmarktes zu entsprechen. Darüber hinaus werden sowohl die Bewertungsprozesse als auch die Inhalte des Ausbildungsangebots auf den Standards der GD Comp 2.1 beruhen, um etablierte und gemeinsame Referenzen bei der Validierung und Anerkennung von Kompetenzen zu gewährleisten;
• die vollständige Berücksichtigung der Ergebnisse der institutionellen und wissenschaftlichen Debatte zu diesem Thema in der EU durch kontinuierlichen Austausch und Synergien mit bestehenden Netzwerken, wie denen der nationalen Koordinatoren der Europäischen Agenda für Erwachsenenbildung, der Experten, die die Arbeitsgruppe ET2020 A.L. bilden, der anderen Projekte, die durch die aktuelle und die beiden vorangegangenen Aufforderungen finanziert wurden, der Botschafter der EPALE-Plattform und der wichtigsten internationalen Organisationen wie EAEA und EBSN;
• Sensibilisierung für die langfristigen Vorteile, die sich für die Unternehmen und ihre wichtigsten Stakeholder (repräsentative Verbände, Gewerkschaften, berufsübergreifende Fonds, öffentliche Verwaltungen) ergeben, wenn sie in die Qualifizierung und Umschulung von erwachsenen Arbeitnehmern und insbesondere von über 50-Jährigen investieren