Descripción
El proyecto que se presenta en este volumen editado por Francesca Sartori es el resultado de dos años de trabajo entre una encuesta que exploró el "antes" del momento de la elección y el presente que explora el "después". El volumen propone una serie de testimonios, recogidos sobre un grupo de antiguos alumnos de bachillerato y formación profesional a través de entrevistas electrónicas, telefónicas y presenciales, que abren escenarios de reflexión sobre el papel que la escuela ha desempeñado en las trayectorias vitales y profesionales de estas personas. La rica secuencia de conclusiones de Francesca Sartori nos hace ver cómo cuestiones tradicionales (como la cuestión de género o el capital cultural de las familias) siguen siendo decisivas a la hora de influir en el proceso de orientación. La escuela, al gestionar este proceso, corre el riesgo de convertirse en un lugar de transición del capital social que se crea fuera de ella, sin ser capaz de producir el suyo propio para apoyar el proceso de orientación.
Descripción física: 135 p. tab. 24 cm
ISBN: 978-88-7702-403-9
Disponibilidad: Distribución con fines institucionales
Para información y contactos: IPRASE