Descripción
Una herramienta operativa de observación y planificación que responde a la necesidad de leer las capacidades cognitivas y lingüísticas de los niños de cinco años y, posteriormente, construir itinerarios pedagógicos para desarrollar o reforzar los aspectos de fragilidad que emergen.
Descripción física: 123, [3] p. ill. 24 cm
Disponibilidad: Distribución con fines institucionales
Para información y contactos: SERVICIO DE PRIMERA INFANCIA Y EDUCACIÓN