Pas de NEET

Malgré l'amélioration générale des données économiques par rapport à 2013, l'Europe présente encore des signes qui ne peuvent que rester préoccupants dans le domaine de la détresse des jeunes et de l'inclusion sociale des jeunes générations. Le phénomène du chômage des jeunes a pris une importance économique et sociale sans précédent en Europe au cours des 60 dernières années, à tel point qu'il a été placé très haut dans l'agenda politique de l'Union européenne. Une attention particulière est accordée aux jeunes chômeurs, c'est-à-dire les personnes âgées de 15 à 29 ans qui ne travaillent pas et ne participent pas à un programme d'éducation, de formation ou d'apprentissage. Bien qu'hétérogène, la génération dite "neet" est composée de plus de 50 % de jeunes inactifs. La transition de cet état à ceux de l'exclusion sociale, du dénuement économique et de la marginalisation permanente ou à long terme est jugée facile, voire évidente, par les observateurs des phénomènes sociaux. Pour aborder cette question, il est nécessaire d'identifier, de tester et de valider des stratégies et des outils capables de restaurer la confiance de ces jeunes vis-à-vis des institutions, du marché du travail et d'eux-mêmes, en leur permettant d'intercepter les processus de formation en tant qu'outil principal pour surmonter leur condition. Une fois que ces jeunes ont été réactivés et relancés dans des parcours d'apprentissage et de reconversion appropriés pour les compétences essentielles à la vie et au travail, dans lesquels l'accent est mis sur le dépassement des méthodologies extrascolaires ou la simple insertion dans un contexte de travail, ils peuvent également bénéficier avec succès des parcours ordinaires de la garantie pour la jeunesse (qui seraient autrement inaccessibles).

Un premier objectif du projet est donc la définition partagée de stratégies et d'outils :

1) pour la réactivation ;

2) une fois cette condition mûrie, pour l'accès concret à des outils de formation, orientés non seulement vers la réappropriation des compétences professionnelles mais aussi vers la vie et la citoyenneté active.

Pour ce faire, il semble essentiel d'activer un partenariat stratégique avec des partenaires significatifs de pays dans lesquels des outils de réactivation et de remotivation/formation et des formations méthodologiques et de contenu pour les individus victimes de démotivation ont déjà été expérimentés et ont montré des éléments d'utilité (à exploiter) mais aussi de criticité (à éviter de manière appropriée). Un deuxième objectif du projet reste celui de permettre la production d'une prise de conscience et d'un apprentissage en faveur des acteurs des systèmes de formation et de travail afin de permettre la définition partagée des approches à adopter, des lignes directrices à suivre pour la réduction du phénomène. Les résultats obtenus seront concrètement valorisés au niveau des systèmes individuels et au niveau européen en pleine harmonie avec les indications de l'Europe 2020.