Description
L'école est le lieu où s'enracinent les racines de la citoyenneté, où chaque élève crée des liens, participe à la vie de tous et développe des compétences. Ce lieu est l'école inclusive, qui trouve son origine dans la Constitution italienne (articles 2, 3, 34 et 38) comme garantie non seulement d'une école ouverte à tous, mais aussi d'équité et de qualité. Les actes législatifs ultérieurs ont décliné et protégé ce droit, qui est présenté avant tout comme un droit subjectif de la personne handicapée, mais aussi comme un intérêt légitime au moment de l'inscription à l'école. Les différentes actions de la communauté scolaire visent la réussite scolaire de tous, et pour les élèves en situation de handicap, l'une des voies possibles est la voie de l'équivalence qui leur permet d'obtenir un diplôme. Les épreuves équivalentes sont individualisées (en cohérence avec le Projet Educatif Individualisé) et peuvent ne pas correspondre à un modèle donné, comme l'épreuve de la classe ou du ministère à l'examen. Par essence, il peut y avoir une équivalence instrumentale, temporelle, structurelle ou culturelle et/ou professionnelle. Le test d'équivalence qui prévoit la diversité des contenus culturels et/ou professionnels permet d'offrir un parcours de formation individualisé. L'école est le fondement de la citoyenneté et de la participation sociale et l'inclusion, qui ne doit pas se limiter à des solutions techniques, nécessite une transformation culturelle qui valorise la diversité comme une opportunité d'amélioration sociale et professionnelle.
Description physique: 141 p. 30 cm
ISBN: 978-88-7702-550-0
Disponibilité: distribution à des fins institutionnelles
Informations et contacts: IPRASE