Description
La relation entre la langue et la science est également devenue un objet d'attention dans le monde de l'éducation, qui considère à la fois les aspects de sa compétence la plus directe - sans la maîtrise de l'instrument linguistique, il est difficile d'apprendre les mathématiques et la science - et ceux inhérents à l'exercice du droit à l'information, à la santé, à la participation politique. Il s'agit d'une question complexe qui a souffert d'années de séparation des deux domaines, langue et science, de non-dialogue, de méfiance mutuelle, dans la tradition culturelle et scolaire.
Le LES a offert aux écoles du Trentin du second cycle l'opportunité d'expérimenter l'intégration des langues, des mathématiques et des sciences dans des projets éducatifs qui se situent à la croisée de nombreux défis de nature culturelle, éducative et organisationnelle. Les 70 enseignants et plus de 400 élèves des 22 classes qui ont participé à l'expérience ont travaillé en équipe, en utilisant des méthodologies de laboratoire et des technologies numériques, en abordant des thèmes mathématiques-scientifiques du point de vue de leur contenu et, en même temps, des textes avec lesquels ils sont communiqués. Les résultats obtenus sont encourageants tant pour l'apprentissage des élèves que pour la croissance professionnelle des enseignants, et le projet LES est maintenant proposé comme modèle à transférer à l'ensemble du système scolaire.
Description physique: 193 p. 24 cm
ISBN: 978-88-7702-412-1
Disponibilité: distribution à des fins institutionnelles
Informations et contacts: IPRASE